Модуль 8. Рефлексія

Даний модуль надав багато практичних завдань з різних видів роботи над проектом. Під час тренінгу в мене з'явилась впевненість, що все вийде. Ми удосконалюємо свою працю з кожною хвилиною і бачимо, що наші старання витрачені недаремно. Ми зрозуміли, що учнівська робота не повинна залишатись без уваги, ми повинні її правиьно оцінити. Ми побачили, що оцінювати треба кожний етап роботи.
Цей модуль допоміг мені зрозуміти важливість оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Завдяки цьому модулю я зрозуміла, що повинна включати учнівська діяльність. Я навчилася працювати з таблицею в вікі-сайті. Також я виконувала всі завдання, які пропонувались в цьому модулі. Виконуючи іх, я ще більше зрозуміла значення розробки проекту. Я створила на кожну групу окремий вид учнівської діяльності. Ми працювали з планами проекту, постійно їх удосконалювали та змінювали щось на нове, тому що з кожним тренінгом з'являються все більш нові, яскраві та творчі ідеї. Все більше я розумію, що це дуже захоплююче та корисне завдання. Робота над проектом сприяє пізнавальній активності та творчій діяльності.
Мені є до чого прагнути, тому я впевнена, що моя мета буде досягнена.

Модуль 6. Рефлексія

Спілкування в мережі Інтернет відкриває перед нами великі можливості спілкування в різних напрямках та галузях.Тому завдяки цьому модулю ми навчились ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання та оцінювання учнів.
Ми навчились використовувати чати, блоги, вікіпедію не тільки як спосіб спілкування, розміщення інформації, а й для групових робіт над завданнями. Побачили, що це є ефективним засобом у процесі навчання, а саме розвиток самостійності учнів, вміння висловлювати свою думку, поділитись своїми ідеями, вміти правильно оцінювати свої старання.
Щоб навчити дітей безпечній роботі в Інтернеті, я проведу бесіду щодо небезпек, які можуть виникнути в роботі з Інтернетом.

Модуль 5. Рефлексія

Інтернет розкриває перед нами багато можливостей. В цьому модулі ми навчились як можна підтримувати свою роботу та навчання учнів. Мені сподобалось, що за допомогою інтернету ми можемо керувати роботу учнів. По-перше, сучасні діти знають та вміють користуватись ним, а по-друге, ми можемо влаштовувати дистанційне навчання. Я дізналась про авторські права, тому я навчу і дітей правильно використовувати Інтернет-ресурси, щоб забезпечити відповідальне та відповідне використання.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме вміння швидко та ефективно шукати потрібну інформацію, працювати з блогами, веб-сторінками... Тобто навчання моїх дітей стане обширнішим, доступнішим та глибшим, тому що діти отримають різноманіну інформацію .

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити поставлення своєї цілі та завдання дітей, яким буде наше дослідження. Даний модуль надав обширні знання з питання оцінювання дітей.
Я визначилася з основним запитанням проекту, обдумала та підібрала оцінювання учнів в проекті. Також в мене з'явилися нові ідеї щодо проекту і саме дослідження. Це виконання досліджень за групами. Кожна група матиме можливість дослідити ріст і розвиток рослини в певних умовах існування.

Модуль 3. Рефлексія

Даний модуль дав можливість подумати більше над створенням свого проекту. Тут конкретно ми розглянули та торкнулися тонкощів цілей, завдань проекту. Навчились ставити цілі, які ведуть нас до певного результату, але впродовж роботи зявляються нові ідеї, творчі прояви. Ми ведемо планування, виконання завдань. За допомогою цьоьго модулю ми навчились робити методичні та дидактичні вказівки до проектів.
На мою думку, це є також головним етапом у створенні проекту. Мені сподобалось те, що під час виконання завдань до проекту, діти самі впевнюються в ефективності навичок 21 ст.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі тим, що він дає змогу розштрювати, поглиблювати, зацікавлювати знання, уміння та навички учнів.
Проекти допоможуть моїм учням задовольнити стандарти таким чином, що за допомогою використання ІКТ, методу проектів діти отримують достатню підготовку, знання та вміння працювати з новітніми технологіями. Вони розвинуть навички 21 століття тим, що матимуть достатню практику у використанні ІКТ.
За допомогою використання ІКТ ми маємо більше можливостей розширювати знання з певної теми. Це достатня кількість інформації, ілюстрації, цікавий матеріал, відеоматеріал, експерименти, дослідження. Все це зацікавлює дітей і викликає бажання навчатись.